Caros professores interlocutores, esta página será dedicada a vocês, para compartilharem experiências ou trocar ideias.
Portanto, depende de vocês… fiquem a vontade para indicar sites, artigos, documentos e tudo que se referir a esta profissão extremamente importante para o nosso aluno surdo.
Um abraço, e estou aguardando sugestões.
Leila Kanada
Educação Especial - Diretoria de Ensino da Região de Adamantina 
Sou interlocutora, assumi a classe e percebo que a aluna não quer interagir comigo, está resistente. Será que ela pode solicitar outra interlocutora junto a DIretoria de ensino? Nesse caso eu perco acusá-la?
Eu perco o contrato?
Bom dia! Estou com uma duvida. Há mais de 20 anos atuo como professora de sala de recurso. Sou categoria F. perdi as aulas da sala de recurso pois a efetiva assumiu.Me atribuiram como interlocutora de Libras pois tenho habilitação, pós e mais de 800 hora em libras. Minha ATP disse que não podia pegar mas a supervisora disse que sim.Como devo proceder. agora?Abraços,
Margareth
No GDAE estou inscrita como interlocutora também,Dizem que não vale. Será quepoderia me ajudar.
Olá, sou formada em Letras e gostaria de me especializar em LIBRAS. O INILIBRAS tem cursos de tradutor e intérprete, você poderia me informar se este site é confiável? Vi também cursos no “Estude sem Fronteiras – FATECE”, você já ouviu falar deste site?
Desde já, obrigada pela atenção!
Boa tarde Gabriela, sou da INILIBRAS.
Trabalhamos com inclusão de Pessoas com Deficiência e cursos na área a mais de 10 anos, desde contratação, capacitação e inclusão.
Entre em contato para maiores esclarecimentos.
atendimento@inilibras.com.br
Whatsapp (11) 98290-0603
Telefones (11) 3473-1988
Olá! Sou professora da educação especial há 25 anos, 10 destes como interprete e orientadora de professores que tem alunos surdos. Além de interpretar as aulas, ensino Libras para a turma em que o aluno surdo pertence.
Neste ano, recebi em minha escola duas crianças que os pais não querem Libras sendo que eles fazem sinais o tempo todo. Está difícil orientar os apoios, pois nos foi proibido usar a Libras com eles.Estamos focando no visual e no método das boquinhas; gostaria de oferecer melhor condição a eles durante o processo de alfabetização; mas como a lei cita ser um direito e não obrigação, esses pais não querem a língua de sinais.
Bom dia. Na diretoria de ensino de Franca estão retirando os interlocutores. Os alunos passam por uma avalição com uma fono do CAPE e se é oralizado perde o direito. Até onde eu sei a lei abrange alunos surdos e deficientes auditivos.
Quero saber dos meus demais colegas se em outras diretorias também está acontecendo isso.
E qual a resolução é usada para o desligamento dos profissionais.
Desde já obrigada.
Olá, Elis!
Vamos por partes: O desligamento de professores interlocutores é algo fácil de ocorrer, pois basta justificarem que não há demanda de aluno surdo que, o professor interlocutor será dispensado terá seu contrato cancelado. Simples assim, o professor interlocutor sai literalmente com uma mão na frente e outra atrás!
Quanto ao direito a intérprete para alunos surdos oralizados: não se pode generalizar. Cada caso é um caso, e nós que atuamos diariamente com alunos surdos – os interpretandos, sabemos que mesmo sendo oralizados, necessitam de professores com excelente dicção, posicionamento e direcionamento, para que compreendam, com menos dificuldade.
Segundo a Lei 13146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) – Ver na íntegra em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm
artigo 2º §1º : A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará:
I – os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo;
II – os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais;
III – a limitação no desempenho de atividades; e
IV – a restrição de participação.
Então me parece que, aí em Franca, as coisas estão ocorrendo de forma precipitada, me parece…
sou interlocutora pelo segundo ano consecutivo,e estou enfrentando dificuldades em mina escola com a parte administrativa e professores,já que isto é novidade para eles,gostaria de uma resolução que deixasse claro a função do interlocutor em relação ao aluno e suas necessidades. eles dizem e inclusive a fono que a sua primeira língua e a Portuguesa ,estou assustada
Olá, Ieda costa!
Fiz uma resposta anterior, com links que levam à legislação, mas a resposta ficou retida para moderação – acho que por causa dos links. então refiz a resposta, sem os links. Vamos ver se publica…
Não sei de que Estado vc fala, mas aqui em São Paulo, a Resolução que deixa claro a função do Interlocutor é:Resolução SE 8 de 29 de janeiro de 2016.
“Eles” dizem que a primeira língua dos surdos é a portuguesa? Então mostra pra eles e legislação que reconhece a língua brasileira de sinais como segunda língua oficial do Brasil:
LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002.
Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e dá outras providências.
Bem como o Decreto 5626/2005 que: Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras, e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
Diga a “eles” que a língua materna, a primeira língua dos sujeitos surdos é a LÍNGUA DE SINAIS. A língua portuguesa é segunda língua e que “eles” deveriam se preocupar mais em desenvolver um método verdadeiramente eficiente de alfabetização de alunos surdos, do que ficar falando bobagens e com isso, sujarem áreas de estudos como a fonoaudiologia.
Tenho um canal no Youtube – Sonnia Ribeiro – criado para os professores interlocutores. Inscreva-se!
Boa tarde!
Sou interlocutora de libras, esse ano partícipei da atribuição, peguei aluna surda,mas no primeiro dia de aula ela foi transferida para outra escola. .. E agora? Perco minhas aulas Onde já houve a atribuição?
Obrigada
Olá Andreia Fabiana!
Nesses casos, o professor interlocutor é transferido junto , para a mesma escola onde o educando surdo vai ou, se não houver essa possibilidade, o interlocutor é encaminhado para alguma outra escola que tem aluno surdo e não tem interlocutor.
Olá meu nome é janaina ainda não tenho nenhum curso de libras e eu gostaria de fazer o curso e também me indicar uma escola boa que seja aceita pelo mec
E também como eu faço para dar aulas de libras também
Por favor me ajudem
Procure no site da INILIBRAS, os cursos são reconhecidos pelo MEC
Olá bom dia amei seu site. Parabéns , vamos lá tenho 180hr de libras, levei meu certificado a goe, disse que iria me escrever como base em libras, sendo que o estado pede 120h. Isso procede, para ela incluir.
Sim, Katia.
Olá Katia, seria muito interessante você continuar seus estudos na área da Língua de Sinais Libras, pois mesmo a resolução admitindo com 120 horas, sabemos que ainda é insuficiente para um bom trabalho na interpretação. Bons estudos
Desculpe Sonnia, mandei no lugar errado.
Não tem problema não! concordo com você, 120 horas ainda é insuficiente e o estudo contínuo vai ajudar muito, nas traduções e interpretações da Libras.
Olá Katia, seria muito interessante você continuar seus estudos na área da Língua de Sinais Libras, pois mesmo a resolução admitindo com 120 horas, sabemos que ainda é insuficiente para um bom trabalho na interpretação. Bons estudos
Bom dia!!! …. Quero fazer um curso de Libras para ser Interlocutor e Intérprete de Libras aceito pelo MEC ,mas só pode ser EAD, Por favor! Alguém pode me indicar algum ? Minha diretoria de ensino pede 120 h apenas para ser inscrito no cadastro emergencial. Se puderem enviar para o e-mail thsp25@gmail.com Agradeço. Obrigado por enquanto.
Olá, infelizmente, cursos EAD não suprem a necessidade do professor, se este professor quiser realmente atender seu aluno com eficiência e não esteja atrás de um mero pedaço de papel. (não que este seja seu caso).
No dia 24/11/2016 tivemos uma audiência com a Ministério Público de Contas onde diversas entidades representativas da comunidade surda e de professores chegaram a esta conclusão.
Olá pessoal ,sou de Santa Isabel ,iniciei esse ano como interlocutora ,preciso de ajuda de vocês seja como for meu aluno é do 8ºano muito inteligente e sou a segunda professora dele de Libras ,desde já agradeço!!
https://www.youtube.com/channel/UClN-Rz2kByG8xTCc-hmS2kg Deixo aqui essa página com vários textos adaptados em Libras
SOU PEDAGOGA RECÉM FORMADA E TENHO CERCA DE 400 HORAS DE CURSO DE LIBRAS, SOU DE SP Z/S, COMO FAÇO PARA ME CANDIDATAR A SER INTERLOCUTORA DE LIBRAS ?
Você precisa fazer inscrição na diretoria de ensino da escola que você deseja atuar… O Cadastro abre de tempos em tempos, precisa se informar na diretoria. Att
Pamella, vc precisa ir à Diretoria de Ensino, da sua região, para saber quando abre cadastro. Então, vc fará seu cadastro e poderá concorrer às vagas disponíveis, no período de atribuição de aulas. Faça o cadastro e fique atenta aos editais da Diretoria de ensino para não perder as datas de atribuições.
Olá, sou Interlocutora desde 03/2015, tenho Proficiência para o uso e ensino da Libras e Proficiência para tradução (PROLIBRAS), gostaria de saber quantos pontos valem estes certificados, visto que no momento da atribuição pessoas que tem cursos reduzidos tiveram boa classificação. Aqui na DE regional a especialização confere maior pontuação do que a experiência. Não consegui entender o cálculo realizado. Fui classificada com 5 pontos referentes a cursos. Abraços
Paula; infelizmente, o que vem acontecendo é que o critério para atribuições não se pauta em nossas qualificações, mas em tempo de trabalho. Assim, se um professor que tem carga inferior à 120h de Libras, mas tem tempo de serviço, ele pode e passa em sua frente, na atribuição, mesmo que vc tenha toda essa qualificação. Ridículo, mas real!
Quanto às suas especializações: isso só contará, se vc for professora efetiva ou, quando prestar concurso. No caso de contratos temporários, que é o caso dos professores interlocutores, suas especializações não aumentam pontuação. A única coisa que vem sendo considerada é o tempo de serviço.
Olá Leila, sou interlocutora de Libras, trabalhei até hoje somente com fundamental II e médio, minha maior dificuldades parte das aulas de química, biologia, física e história e português “literatura”. os sinais são desconhecidos para a maioria das palavras. O que você sugere para que eu possa sanar esta minha dificuldade?
Dirce, dê uma olhada neste site, que pode te ajudar nos sinais específicos.
http://www.institutophala.com.br/site/sinalarios/
Olá Leila, sou acadêmica do curso de História, estou no último ano e com muitas dúvidas em relação ao meu futuro (especialização). Pensei em me especializar em Libras porém tenho um pouco de receio no que se refere a mercado de trabalho. Poderia por gentileza dar sua opinião, o que você pensa sobre o futuro neste ramo?
Lucimara, em Jun ou Jun de 2014 foi incluso no PNE meta4, especificamente a meta 4.7 a obrigatoriedade das escolas bilíngues para Surdos. Neste caso, você se especializando em Libras estaria sendo – juntos com outros professores – pioneira, pois o mercado é carente destes profissionais. Todos meus alunos que são fluentes em Libras estão empregados.
Olá, Dirced Tbém tenho essa dúvida, por um acaso, já encontrou resposta…
Sou interlocutora a mais de 10 anos so tendo diploma de Recursos Humanos posso lecionar libras em orgao como a Fatec?
Como posso desenvolver o meu trabalha como professora interlocutora para um aluno com surdocegueira (7anos)
Sugiro que faça contato co a Ahimsa http://www.ahimsa.org.br/ eles podem te ajudar!
olá…sou professora interlocutora contratante desde Março de 2015..num contrato por dois anos…..acontece que a direitora disse q não me inscreveu nesse ano no período em que a supervisora me garantiu q era ela q precisava me inscrever…e eu agora não consigo entao confirmar minha inscrição …o que faço? tem algum recurso?poderei dar aula em 2016? e agora meu aluno surdo q necessita de interlocutor?meu Deus o que faço?
Olá!! Passei no concurso, cujo a vaga é para Tradutor e Interprete de LIBRAS área administrativa, no edital pede Nível médio + proficiência em Libras, eu sou Graduada em Pedagogia e tenho especialização em LIBRAS, será se posso ser admitida ou não? Por favor me ajudem!
Sim!!!
Olá, sou interprete de libras, fiz o curso com 120h de duração a 1 ano atras e estou cursando pedagogia, mas não consigo entrar na area, na verdade não consigo nem mesmo encontrar oportunidades para me candidatar.
Gostaria de alguma dica e de como procurar oportunidades alem da internet.
Karina, vá à Diretoria de Ensino de sua região. Lá vc será orientada para inscrição, vagas, atribuição.
Ola sou interprete na região de adamantina e minha aluna foi transferida para outro estado gostaria de saber como fica minha situação ? Ja sabendo que não ha outros alunos disponíveis .
Se não há aluno disponível, seu contrato é cancelado.
Boa tarde
Sou professor interlocutor de Libras no eja, gostaria de saber se minha aula no meio do ano irá pra atribuição novamente?
Obrigada
Bom dia, fiz inscrição em uma determinada DE (Sul1)para Prof.Interlocutor de Libras, esta inscrição pode ser aproveitada em outra DE(Diadema).?
Olá, sou do Estado de São Paulo e conforme a Resolução SE 38 de 19-06-2009 é necessário 120 horas de libras para ser interlocutor, mas na minha diretoria eles alegam que tem que ter no minimo 160 horas. Alguém sabe me informar se essa Resolução de 2009 não foi alterada?
Gostaria de saber…Por favor me ajude, irei começar a trabalhar como interlocutora e… como é? Embora façamos o curso de LIBRAS, como é na hora de passar o conteúdo da aula para o aluno, nas áreas matemática, português, inglês etc? bjs
Boa tarde, sou interlocutora há 5 anos no Estado, nunca fiquei na duzentena, mas minhas colegas de trabalho estão ficando. Pergunto, o surdo demorou tanto para ter um interprete para acompanha-lo, agora por causa da duzentena, estão ficando sem interpretação, não deveria ter alguma coisa para que não acontecesse isso pelo menos com os interlocutores, pois todos sabem que é uma profissão nova e não tem profissionais suficientes.
olá…sou professora interlocutora contratante desde Março de 2015..num contrato por dois anos…..acontece que a direitora disse q não me inscreveu nesse ano no período e eu agora não consigo entao confirmar minha inscrição …o que faço? tem algum recurso?poderei dar aula em 2016? e agora meu aluno surdo q necessita de interlocutor?meu Deus o que faço?
Geanie, a duzentena foi criada, para não haver vínculo empregatício. Entra ano, sai ano e milhares de professores que trabalham para o Estado, ficam sem trabalho, justamente porque são meramente contratados. No caso dos Intérpretes – professores interlocutores , não há nenhuma distinção, pois são contratados como professores. A falta de número suficiente de intérpretes qualificados + a recusa do Governo em efetivar os que já atuam (há anos), para ele+ a duzentena generalista resultam na contratação de professores interlocutores, com carga mínima de 30 horas em Libras! Absurdo, parece piada não é? Triste realidade…
Geanie, a duzentena foi criada, para não haver vínculo empregatício. Entra ano, sai ano e milhares de professores que trabalham para o Estado, ficam sem trabalho, justamente porque são meramente contratados. No caso dos Intérpretes – professores interlocutores , não há nenhuma distinção, pois são contratados como professores. A falta de número suficiente de intérpretes qualificados + a recusa do Governo em efetivar os que já atuam (há anos), para ele+ a duzentena generalista resultam na contratação de professores interlocutores, com carga mínima de 30 horas em Libras! Absurdo, parece piada não é? Triste realidade…
para dar aula em libras nas escolas estaduais eu preciso fazer um curso de libras normal ou eu tenho que fazer pòs em libras?Fiquei sabendo que para dar aula preciso fazer aquela prova do (Prolibras),sou formada em licenciatura em Artes.
QUERIDA ADRIANA VC PRECISA DE TER 120 HORAS DE CURSO OFERECIDO PELO MEC. LEIA ESTA Resolução SE – 38, de 19-6-2009
Dispõe sobre a admissão de docentes com qualificação na Língua Brasileira de Sinais – Libras, nas escolas da rede estadual de ensino
O Secretário da Educação, à vista das disposições da Lei nº 10.098/2000, da Lei nº 10.436/2002, do Decreto Federal nº 5.626/2005 e considerando a necessidade de se garantir aos alunos surdos ou com deficiência auditiva, o acesso às informações e aos conhecimentos curriculares dos ensinos fundamental e médio, resolve:
Artigo 1º – As unidades escolares da rede estadual de ensino incluirão em seu quadro funcional docentes que apresentem qualificação e proficiência na Língua Brasileira de Sinais – Libras, quando tiverem alunos surdos ou com deficiência auditiva, que não se comunicam oralmente, matriculados em salas de aula comuns do ensino regular.
§ 1º – Os docentes a que se refere o caput deste artigo atuarão na condição de interlocutor dos professores e dos alunos, nas classes e/ou nas séries do ensino fundamental e médio, inclusive da educação de jovens e adultos (EJA).
§ 2º – A admissão do docente interlocutor da LIBRAS/Língua Portuguesa assegurará, aos alunos surdos ou com deficiência auditiva, a comunicação interativa professor-aluno no desenvolvimento das aulas, possibilitando o entendimento e o acesso à informação, às atividades e aos conteúdos curriculares, no processo de ensino e aprendizagem.
Artigo 2º – O docente interlocutor cumprirá o número de horas semanais correspondente à carga horária da classe ou da série em que irá atuar, no desenvolvimento de cada uma das aulas diárias, inclusive das de Educação Física, mesmo quando ministradas no contraturno de funcionamento da classe/série atendida.
§ 1º – A atribuição da carga horária a que se refere o caput observará a ordem de classificação dos docentes e candidatos inscritos e/ou cadastrados para o processo anual de atribuição de classes e aulas, nos termos dos itens 3 e 4 do parágrafo 2º do artigo 15 da Resolução SE-97, de 23 de dezembro de 2008.
§ 2º – Os candidatos devem ser portadores de diploma de licenciatura plena, para atuação nas séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, ou de curso de nível médio com habilitação em Magistério, para atuação nas séries iniciais do Ensino Fundamental, e apresentar pelo menos um dos seguintes títulos:
1 – diploma ou certificado de curso de graduação ou de pós-graduação em Letras – Libras;
2 – certificado de proficiência em Libras, expedido pelo MEC;
3 – certificado de conclusão de curso de Libras de, no mínimo, 120 (cento e vinte) horas.
4 – habilitação ou especialização em Deficiência Auditiva / Audiocomunicação com carga horária de LIBRAS
§ 3º – O docente interlocutor será admitido como Professor Educação Básica I – PEB I, a ser remunerado com base no valor fixado na Faixa 1 da Escala de Vencimentos – Classe Docentes (EV-CD), no Nível IV, se portador de diploma de licenciatura plena, ou no Nível I, quando portador de diploma de nível médio.
Artigo 3º – Caberá às Diretorias de Ensino, em sua área de jurisdição:
I – identificar, em cada unidade escolar, a demanda de alunos que necessitam do atendimento previsto nesta resolução;
II – racionalizar, antes do início do ano letivo, a demanda regional de alunos, buscando efetivar as matrículas da forma mais adequada ao atendimento dos alunos;
III – promover orientação técnica aos docentes interlocutores, com vistas a definir sua área de atuação, mediante a observância dos preceitos éticos de imparcialidade, frente à autonomia e ao desempenho do professor da classe/série, e à não interferência na atenção e no desenvolvimento da aprendizagem relativamente aos demais alunos;
IV – orientar e esclarecer os gestores e os docentes das unidades escolares sobre a natureza das ações a serem desenvolvidas pelo docente interlocutor, favorecendo condições de aceitação e adequações necessárias à implementação desse atendimento especializado;
V – providenciar, quando necessário em sua região, a qualificação de professores da rede, mediante a realização de cursos de formação continuada em Libras, de no mínimo 120 (cento e vinte) horas, com expedição da certificação correspondente, promovidos por instituições credenciadas pela Secretaria da Educação.
Artigo 4º – Caberá à Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, conjuntamente com as Coordenadorias de Ensino:
I – homologar a quantidade e o atendimento dos alunos, de que trata esta resolução, a serem atendidos por Diretoria de Ensino, observadas as quantidades de alunos matriculados em classes/séries comuns, sem descaracterizar atendimento ao preceito da inclusão;
II – expedir normas de procedimento e diretrizes didáticopedagógicas para subsidiar as Diretorias de Ensino na realização das orientações técnicas aos docentes interlocutores, bem como nos esclarecimentos aos gestores e docentes das unidades escolares;
III – autorizar e credenciar instituições para a realização de cursos de Libras nas Diretorias de Ensino;
IV – decidir sobre situações atípicas que possam se verificar e/ou solucionar casos omissos.
Artigo 5º – No corrente ano, visando a atender às respectivas demandas, as Diretorias de Ensino poderão reabrir período de cadastramento, a qualquer tempo, se necessário, a fim de abranger candidatos qualificados para o exercício da função de docente interlocutor.
Artigo 6º – Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação.
(Republicado por ter saído com incorreção)
Notas:
Lei nº 10.098/00, à pág. 45 do vol. 27;
Lei nº 10.436/02, à pág. 47 do vol. 29;
Res. SE nº 97/08;
Decreto Federal nº 5.626/05;
Parágrafo 3º do artigo 2º revogado pela Res. SE nº 75/13.
Boa noite, aqui em Botucatu, estão contratando com 30 horas de libras, gostaria de saber se podem fazer isso?
Quando o aluno surdo falta, o que o interlocutor deve fazer.
ola gosaria de saber se posso enviar um video em libras p vc interpretar no meu imail?
Olá Isabel,
Sou professor interlocutor e estou à procura da lei que diz, explicitamente, que o professor interlocutor precisa cumprir o ATPC. Não consegui encontrá-la. Você a conhece?
Um abraço.
Olá Carlos, o professor Interlocutor é contratado como qualquer outro professor da escola, a regra é mesma, segue o padrão por aulas que o professor possui.
Boa tarde Carlos
O Decreto 5626/05 dá o direito para que o aluno surdo tenha um Intérprete Educacional em Sala de aula, mas não trata das questões trabalhistas, então por falta de uma legislação específica, este profissional que não é o professor regente do aluno surdo, é contratado pela mesma legislação de professor. Então este profissional faz o mesmo ATPC que o professor regente faz.
Espero ter respondido
Olá LEILA
Alguém tem alguma pesquisa do número de Intérpretes Educacionais (LIBRAS) trabalhando na rede no Estado de São Paulo e qual a necessidade atual?
Oi trabalho da DE de Ourinhos e somos em 11….
Olá eu conheço sim a lei ke tds interloctores precisam estar presente no ATPC obrgaçao de tds…
Claudineia soares
Professora interloctora de libras
Qual é o salário do professor interlocutor nivel superior, que atribui para trabalhar 30 horas?
O mesmo de qualquer professor com 30h
Sou Professor de Port/Inglês, tenho 120 curso de libras básico e Pós em Libras, tenho deficiência auditiva, porém sou falante, gostaria de lecionar em curso superior, de preferencia no Estado de SP, (interior – região de P.P.) no momento resido em Vitória/ES, Como faço? favor me enviar resposta por e-mail. mozartdois@hotmail.com
Olá,tudo bem tenho uma dúvida,quando meus alunos surdos que são dois faltam,sou obrigada a ficar como eventual em outras salas,na primeira escola que trabalhei eu não ficava em sala cumpria horário na sala dos professores,biblioteca mas nunca em sala,nesta escola agora me falaram quando os alunos faltaremeu tenho que entrar como eventual,isto esta certo?Tem alguma Lei,resolução que eu possa consultar.
Parabéns pelo espaço eu amo o que faço mas sinto falta de apoio,pois as escolas não sabem quase nada a respeito do Interlocutor,não temos formação, encontro e difícil ter que se virar sozinha sem um respaldo.
Obrigada
Ola….tambem tenho esta duvida.
Caro colega sou professora interlocutora em Franca e pelo que sabemos não precisamos dar aula eventual quando o aluno falte ficamos na sala dos professores, informática estudando podemo até fazer algo quando o coordenador pede mas nunca aula.
Sou interlocutora na DE de ourinhos, e não vc não tem que dar aula, e se der tem q ser em outro horário e pago a parte….
Exatamente Lucia Moreira……tbm sou interlocutora do Estado….e não, não podemos ficar de eventual porque ja temos carga completa. Logo que entrei minha Diretora ja me informou disso.
Ola Eunice, se você for concursada ou contratada com especificação em sala de AEE ou interprete, não pode ser desviada para outra função. É necessário que tenha especificado qual a sua função ou cargo.
Eu passei por isso… Mas como trabalho para a prefeitura e está não tem legislação para intérprete, me disseram q sou contratada como professora por isso sou obrigada a fazer o trabalho de eventual quando meu aluno falta! Sob pena de ser rescindido meu contrato caso eu não concordasse!
Fiquei revoltada!
Boa noite sou interlocutor se minha aluna peeir transferencia para outra escolaeu perco meu contrato se n tiver outro aluno surdo na escola??
Wesley, penso que se for na mesma Diretoria, não tem porque mudar o interlocutor. No entanto, não sei como ficaria a questão de distância, pagamento e etc. Fale com o supervisor de sua escola, ele é a pessoa mais indicada para responder esta sua dúvida.
Wesley, você poderia me mandar o modelo de seu contrato. Preciso de um modelo para minha sobrinha que estuda em Lavras
Leila, será que você pode me responder sobre o contrato de inérprete?
Leila
Gostaria de me tornar interprete de libras… Sou formada em pedagogia e possuo um curso de 120 horas, que não me deu base para fazer a avaliação do Cas (sei que é exigencia das escolas de Minas, não sei nos outros estados) A pós graduação pode me dar essa base? Estou escolhendo uma pós , mas tenho duvidas…
Josiele, procure sua Diretoria e se inscreva. Boa sorte!
Pós em LIBRAS a distancia 17x 117,00 acesse http://www.posinterativa.com.br
Olá professora Leila, espero que esteja bem! Gostaria que ajudasse a resolver uma situação em que me deparei esta semana. Numa escola estadual de meu município há um aluno surdo que está iniciando o 5º ano, visto que não há interlocutor para acompanha-lo ele vem encontrando dificuldade inclusive de associação com as outras crianças, e chora muito, fato que me foi informado pela secretaria da escola. Possuo a certificação de Proficiência no uso e no ensino da Libras, fornecido através do exame Prouni, mas estou cursando Letras ainda no primeiro semestre, o cadastro emergencial na diretoria de ensino já está aberto, acredita que posso me candidatar à vaga nessas condições? Como devo proceder? Desde já, agradeço.
Possuo a Certificação de Proficiência, fornecida pelo Prolibras. (desculpe o erro)
Olá, faça o cadastro e procure a direção da escola, ou então vá no dia da atribuição de aulas. Boa sorte!
Leila
Oi! será que vocês podem me responder, pois surgiu uma dúvida lendo o edital do concurso da SEE SP, me inscrevi para deficiência auditiva, sou professora formada em Letras Português e Inglês, e terminai recentemente a pós graduação em LIBRAS, será que vai ter alguma problema para assumir o cargo?
Rosi Jesus.
Rosi,
Desculpe, mas não li o edital…
abraços,
Leila
Olá!
Gostaria de saber se com o curso básico de libras até o módulo IV, é possível prestar concurso para nível de instrutor de libras? Outra dúvida: pra fazer o curso de instrutor de libras a prioridade é pra quem é surdo? Sou formada em Letras e faço pós em Libras, quando eu concluir a pós, já posso prestar concurso pra interprete?
Boa Tarde Profª.
Parabéns pela página e iniciativa!
Sou formada em Pedagogia, mas atualmente não estou trabalhando na área.
Há 02 anos faço um curso livre de LIBRAS aos sab., e durante a semana estou me pós graduando em LIBRAS.
Gostaria de saber como faço para atuar como professora interlocutora. Há concursos abertos no momento?? Posso entrar em contato direto com as diretorias de ensino daqui de São Paulo (capital)?
Poderia me explicar melhor? rsrs
Aguardo seu retorno e agradeço antecipadamente toda atenção e dedicação aqui prestados.
Olá Leila, espero que esteja bem ao ler esta mensagem!
Gostaria de parabenizar o trabalho que desenvolve na D.E. Adamantina.
Escrevo porque gostaria de tirar uma dúvida:
Hoje, a nível estadual, os profissionais que realizam curso de Libras, com carga horária mínima de 120 horas ou 160 horas, ou até pós-graduação em Libras, estão QUALIFICADOS para atuarem como interlocutores, certo?
E para que estes profissionais possam ser classificados como HABILITADOS, qual nomenclatura do curso que devem fazer, e qual a carga horária mínima? Por exemplo: Letras-Libras iria habilitar, a certificação PROLIBRAS, também. E uma pós-graduação? qual a nomenclatura correta para que enquadre como habilitação? talvez Educação Especial: Deficiência Auditiva, por ser mais específico?
Qual a resolução que trata este assunto?
Grato.
César,
A Resolução SE 89, de 29-12-2011 (válida até sair outra Resolução de atribuição)
Dispõe sobre o processo anual de atribuição de classes e aulas ao pessoal docente do Quadro do Magistério de aulas 2013,
Ela orienta em seu Artigo 11 – As horas de trabalho na condição de interlocutor, para atendimento a alunos surdos ou com deficiência auditiva, tendo como exigência a comprovação de habilitação ou qualificação na Linguagem Brasileira de Sinais – LIBRAS, para atuação no Ensino Fundamental e Médio, acompanhando o professor da classe ou da série, deverão ser atribuídas a docentes não efetivos ou a candidatos à contratação, observada a seguinte ordem de prioridade:
I – portadores de diploma de licenciatura plena em Pedagogia ou de curso Normal Superior;
II – portadores de diploma de licenciatura plena;
III – portadores de diploma de nível médio com habilitação em Magistério;
IV – portadores de diploma de bacharel ou tecnólogo de nível superior.
Parágrafo único – Verificada a ausência de docentes não efetivos e candidatos com as habilitações/qualificações previstas no caput deste artigo, as horas de trabalho na condição de docente interlocutor poderão ser atribuídas na ordem de prioridade de qualificações prevista no § 1º do artigo 8º desta resolução.
abraços,
Leila
A Resolução SE – 38, de 19-6-2009 ( trata da carga horária e qualificação exigida)
Ela dispõe sobre a admissão de docentes com qualificação na Língua Brasileira de Sinais – Libras, nas escolas da rede estadual de ensino.
Boa tarde, gostaria de informar que estou indignada com o curso de libras que o Estado está dando para professores, um curso com excelentes profissionais, mas um curso legendado. Onde estão pensando nos surdos, quando colocam legenda. Muitos professores estão fazendo o curso para se garantir o ano que vem, sem pensar em nenhum momento no aluno surdo e sim no beneficio próprio. Pedi uma explicação para secretária do Estado no que estão fazendo, pois já tem muitos dentro de sala de aula se passando por interlocutor, sem saber o sinal de SEMANA. Para eu ficar mais indignada ainda olha o que me responderam.
Prezado(a) senhor(a)
Foi com toda atenção que lemos seu e-mail, agradecemos as considerações e entendemos suas colocações, mas acreditamos que nosso objetivo é de sempre buscar melhor qualidade para um ensino efetivo e eficaz. Portanto, se cada cidadão, cada educador, trabalhar focando o crescimento e desenvolvimento do sistema educacional, teremos um ensino melhor no Brasil.
Acrescentamos que suas sugestões serão encaminhadas para que integrem os futuros estudos desta Pasta.
Atenciosamente,
R.C.
Central de Atendimento
0800 770 0012
Não entendi no que se diz, buscar melhor qualidade, e aonde teremos um ensino melhor, onde quem ensina só está pensando em si.
Eu sei o que digo, fico em sala de aula com surdo, e se não é eu ensinar o aluno fica jogado na sala. Eu gosto do que faço e sou muito dedicada, mas e daí, o ano que vem posso perder a sala para os Fs porque sou O, e o aluno que esta aprendendo comigo, ninguém da a mínima para ele. É TRISTE.
Gostaria de fazer uma pergunta.
Trabalho em uma escola do Estado de São Paulo como interlocutora, o que acontece é que quando a aluna falta a diretora quer que eu fique na sala de aula acompanhando a matéria, até em aulas que tem substituição e muitas vezes não se tem matéria.
O que posso fazer quanto a isso já que sem a aluna em sala eu na verdade perco minha função, tenho algum respaldo na lei que me faça não cumprir esta ordem.
Obrigada!
Andrea,
Não tem, é questão de bom senso.
Penso que talvez a direção da escola esteja preocupada com o aprendizado da aluna e se você estiver em sala de aula, poderá ajudá-la quando a mesma retornar. Faço também, essa orientação aos nossos interlocutores e diretores. No entanto, se o interlocutor souber utilizar este tempo para pesquisar e produzir adaptações ao currículo, ele terá o nosso apoio.
Primeiramente parabéns pelo espaço é super necessário
Minha dúvida é… O professor interlocutor pode acompanhar mais de um aluno?
Se possível me indique por favor documentos que esclareçam esta questão.
Obrigada!
Sim, temos casos de interlocutores que atendem dois alunos em sala de aula.
abraços,
Andréa,
O professor interlocutor atua em sala de aula e se nesta classe há mais de um aluno surdo…isso vai acontecer
Abraços,
Leila
dois? tenho atualmente 9 alunos surdos em sala e a interpretação está comprometida
Edson, poderia dar mais detalhes, não entendi quando disse que sua interpretação está comprometida!? Desculpe.
A interlocução deverá chegar a todos os alunos, fique em local visível a todos.É o que posso recomendar…Boa sorte, em seu trabalho!
Andréa,
O professor interlocutor atua em sala de aula e se nesta classe há mais de uma aluno surdo…isso vai acontecer
Abraços,
Leila
Olá Andréia ,tbm tenho dúvida de qtos alunos a intérprete do Estado de SP tem que trabalhar. Sei que existe uma Lei de quantos alunos tem que ter matriculados em uma sala onde existem dois ou mais alunos de inclusão,que seria 15 a 20 alunos,Porém a quantidade de alunos DA em sala de aula par um interprete me parece que é até cinco e a escola tem que ter os laudos.
Bom dia Professora
Preciso de uma informação. Sou formada em Tecnologia em Processamento de Dados e tenho a licenciatura plena para o magistério nesta área. Em dezembro, concluo a pós-graduação em Interpretaçao e Tradução em Libras (420 h).
Posso me inscrever para o cargo de Interlocutora do Estado de São Paulo?
Aguardo resposta.
Abraços
Vanilda
Sim o estado de são Paulo pede apenas 120h
Olá professora, gostaria de atuar como interlocutora de libras, tenho proficiência no uso e no ensino da Libras, promovido pelo Ministério da Educação, mas possuo apenas o ensino médio regular, não pude me cadastrar na diretoria de ensino da minha região, visto que o edital exige no mínimo nível médio e habilitação no magistério, mas o Decreto n°5626 diz no Art. 5o § 1o Admite-se como formação mínima de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a formação ofertada em nível médio na modalidade normal, que viabilizar a formação bilíngue.
Também no Art. 8° § 2o A certificação de proficiência em Libras habilitará o instrutor ou o professor para a função docente.
O que posso fazer nesse caso? Posso atuar nessa área mesmo possuindo o ensino médio regular? Grata.
Olá, Paula!
Para você atuar como interlocutor de LIBRAS é necessário antes, fazer o cadastro na Diretoria de Ensino, e para isso precisa ter cursado ou estar cursando uma licenciatura. Será solicitado alguns documentos. Consulte o site de algumas diretorias e tome ciência dos documentos exigidos.
Consulte a Resolução SE – 38, de 19-6-2009.
http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/38_09.HTM?Time=8/19/2010%204:12:07%20AM
Forte abraço,
Leila
Bom dia Professora
Preciso de uma informação. Sou formada em Tecnologia em Processamento de Dados e tenho a licenciatura plena para o magistério nesta área. Em dezembro, concluo a pós-graduação em Interpretaçao e Tradução em Libras (420 h).
Posso me inscrever para o cargo de Interlocutora do Estado de São Paulo?
Aguardo resposta.
Abraços
Vanila
Penso que sim…Veja na Resolução SE – 38, de 19-6-2009.
Abraços,
sou do interior e quero fazer a minha inscrição na leste 5, será que encontro vaga, já trabalho como interlocutora a 5 anos, como posso saber se não vou ( quebrar a cara?) me ajude….
Sueli,
Estamos sempre correndo riscos…Liga na Diretoria da leste 5 e fale com a PCNP de Educação Especial, ela pode te dizer como está a demanda.
Boa sorte na sua escolha!
Abraços,
Leila
A cidade de Dracena estará sediando o I SEMINÁRIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO DA PESSOA SURDA.
Objetivo: Uma educação bilíngüe bi-cultural e permitir aos indivíduos surdos um acesso completo a sua Língua natural (a de sinais) que permite uma aquisição da linguagem nesta primeira Língua.
Eixo:
A- Intensificar o processo de inclusão
B- Realizar capacitação, treinamento e reciclagem contínua da Libras
C- Apresentar as potencialidades e peculiaridades na região do Oeste Paulista com suas características específicas
Publico alvo.
· Professores, interlocutores, interpretes, tradutores,e pessoas interessadas na pessoa Surda.
CERTIFICADO COM 40 HORAS
inscrição: inscricaoseminariodracena@yahoo.com.br
http://seminarioaasat.blogspot.com.br/
Olá meu nome é julyana sou pedagoga e tenho pos graduação em libras. Gostaria de saber se eu consigo me inscrever em qualquer diretoria de ensino para ser interlocutora de libras? Pois fique sabendo que ia abrir vagas mas liguei na leste 5 para me informar e a mulher que atendeu não sabia nem o que era interlocutor! Gostoraria de saber como faço? ?
Olá.. Você tem que ter licenciatura (portugues, matematica, história etc) + 120 horas de libras…. isso de capacita para ser interlocutora = te habilita para ser interlocutora do 6º ano até o ensino médio ou pedagogia mais 120 horas de libras = te habilita para ser interlocutora no fundamental I.
Procure saber se tem alguém da Equipe de Educação Especial, eles podem te ajudar.
Boa sorte.
Leila
CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA CUIDADORES DE PESSOAS COM DEFICÊNCIA
http://www.interead.org
Matricule-se já
A arte do cuidador é agregar a um ato de respeito e solidariedade, conhecimentos técnicos, compromisso e empenho no resgate da dignidade humana e qualidade de vida da pessoa com deficiência.Estes atributos separados, por maior que seja a boa vontade, não alcançam o resultado esperado e desejado.
Assim, é fundamental, além dos estímulos naturais para o ato de cuidar, que a pessoa esteja munida de conhecimentos básicos para a tarefa, permitindo aplicar técnicas necessárias para criar hábitos diários na vida de crianças e adultos com deficiência mental (intelectual), paralisia cerebral ou autismo e melhorar sua qualidade de vida num melhor entendimento sobre as necessidades, dificuldades e características das necessidades que acometem a pessoa com deficiência e familiares.
Objetivo do curso: Aprendizagem de forma didática como desenvolver habilidades necessárias para a aquisição dos hábitos de higiene, vestuário, higienização, locomoção e alimentação (atividades básicas da vida diária) da criança e adulto com deficiência.
Duração: 40 horas de teleaula 20 horas de atividade perfazendo um total de 60 horas
O curso terá a tutoria de um profissional especialista em reabilitação, na telesala,que mediará o conteúdo trabalhado com os alunos.
Programação Geral:
– Desenvolvimento motor Normal e Anormal;
– Tipos de deficiências e suas implicações;
– Posicionamento ;
– Interação e vínculo;
– Dificuldades na alimentação – Disfagias;
– Estimulação Global (motora e/ou mental);
– Autismo
– Contextualidade da Educação Inclusiva
– Atividades do dia a dia (alimentação, banho, vestuário, cuidados pessoais);
Conteúdo Programático Específico:
Principais patologias e suas características.
Noções de padrões respiratórios e assistência à ventilação.
Conhecimento básico de aparelhos (sondas vesicais, nasais, traqueostomia, gastrostomia, colostomia etc).
Manejo postural – transferências e posicionamentos adequados (no leito, sentado, deitado e em pé).
Massagem de conforto e profilaxia de escaras.
Auxílio para a locomoção nas diversas condições – muletas, andadores, cadeiras de rodas etc.
Noções de manejo – órteses, próteses, imobilizações, talas etc.
Cuidados de higiene – uso adequado de banheiro, higiene íntima, higiene bucal, banho e assepsias específicas, sonda etc.
Materiais de apoio – cadeiras sanitárias, tapetes antiderrapantes, barras de segurança etc.
Uso de material de apoio – coxins, rolos, cunhas, estabilizadores de tronco etc.
Facilitação das atividades funcionais – vestuário (Despir e vestir. Complementos: botões, ziper, laço).
Alimentação
Deglutição e mastigação atípicas, engasgo, refluxo, disfagias e aspiração.
Uso dos talheres e adaptação de utensílios.
Hábitos à mesa.
Demonstração e Discussão de casos clínicos
Professores ministrantes
Fonoaudiólogo, fisioterapeuta e terapeuta ocupacional.
Público-alvo
Professores,estudantes, profissionais da área da saúde e pessoas que trabalhem com crianças ,adolescentes e adultos com necessidades especiais.
Investimento
1 + 3 de R$ 79,00
Boa tarde! Leila,não estou conseguindo o meu certificado.Pois este e-mail é do tempo da Pedrita nem sei a senha.(rsrsrsrsrsr)
Por favor me ajudeeeeeeeeeeeee
Beijosssssssssss
Eliane,
Entre em contato com o Fale Conosco no site da EFAP.
Abraços,
Bom dia Professora!
Necessito de sua valora colaboração, pois preciso de um projeto de lei para professor interlocutor de libras.
Por acaso vocês possuem algum modelo que possam me encaminhar, com urgência?
Grato pela atenção.
Att;
Eduardo edusantosilva@hotmail.com
Eduardo,
Desculpe, mas não tenho conhecimento.
Abraços,
Pessoal… preciso de material que fale da diferença de interprete e interlocutor. No estado de SP é interlocutor de libras e PR interprete (educação). Me disseram que é por causa do salário, interlocutor paga menos… meu artigo ta sendo em cima disso
entao…. tem no google o papel do interlocutor e interprete, dá um procurada, na revista NOVA ESCOLA ok??! Thalita Kelly de presidente Prudente/SP
Obrigada Thalita… me ajudou muito
Olá Maria Claudia estou no processo de finalização da minha pós e meu tema é semelhante ao seu. mas estou com dificuldades em conseguir material que mencione as diferenças. Se puder me indicar onde encontrou. agradeceria muito!
Bom dia, Leila!!! Tudo Bem?
Se puder providenciar alguns jogos em libras para essa escola (9 de Julho) serei grata, quanto aos dicionários encontrei na biblioteca.
Bjs, obrigada!
Lúcia
Lúcia,
Estamos aguardando o recurso destinado à Educação Especial. Aviso quando chegar. E até lá, me envie os nomes dos jogos em LIBRAS.
Abraços,
pq ning mais posta nada aki..axei esse espaço tao interessante?? o q ta acontecendo? tem outro site ou forum q estao participando..por favor compartilhem ai. abçs
ola Isabel td bem?? e ai recebeu o dicionario??
Força no ano q se inicia as aulas
bjs EMILENE
E UM BLOG MUNTO IMPORTANTE PARABENS♥♥♥
O Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES, em parceria com a Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, por meio da Comissão Permanente do Vestibular – COPERVE, declara que estarão abertas, no período de 31/10/2012 a 05/12/2012, as inscrições para a Sexta Edição do Exame Nacional para Certificação de Proficiência no Ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e para Certificação de Proficiência na Tradução e Interpretação da Libras/Língua Portuguesa, denominado SEXTO PROLIBRAS, nos termos do Decreto no 5.626, de 22/12/2005 e da Portaria Normativa MEC no 20, de 07/10/2010.
Muito obrigada, Any Kelle! Como sempre colaborando com o Blog e a Educação Especial.
Beijos, minha querida!
Leila
ola Sandra Vitoriano
Li seu desabafo. Fiquei indignada com a falta de humanidade e o desrespeito desse professor. Sim ele esta fazendo apenas o trabalho dele, Mas onde fica a impatia desse professor o respeito? Como algumas pessoas sao frias.
A E. E. Prof.ª Julieta Guedes Mendonça convida para uma interação inclusiva de LIBRAS, alunos com deficiência auditiva ou visual junto com os professores interlocutores ou acompanhantes para comemoração ao dia Nacional do Surdo-26 de setembro.
A realizar-se no dia 01/11/2012 às 08h00, rua princesa Isabel, 440, Vila Barros, tel.(018) 3821-1777; Dracena -SP.
Contamos com sua presença.
Olá Pessoal! O 1º FÓRUM de surdocegueira foi um sucesso. A Claudia Sofia é uma pessoa admirável! Parabéns aos organizadores.
A comunidade Surda Brasileira comemora em 26 de Setembro o Dia do Surdo, data em que são relembradas as lutas históricas por melhores condições de vida, trabalho, educação, saúde, dignidade e cidadania.A Federação Mundial dos Surdos já celebra o Dia Internacional a cada 30 de Setembro.
No Brasil o dia 26 de Setembro é celebrado devido ao fato desta data lembrar a inauguração da primeira escola para surdos no país em 1857, com nome de Instituto Nacional de Surdos Mudos do Rio de Janeiro, atual INES – Instituto Nacional De Educação de Surdos.
GOSTARIA DE LEMBRAR O GRANDE DIA 26/09
DIA DO SURDO…
RESULTADO DE CONQUISTAS E VITÓRIAS
olá Leila
Nosso projeto foi aprovado já estamos nos preparando.
será berm diverdito e diferente desta vez.
Amei o curso com o Profº Niuro.
Parabéns à equipe que organizou o curso.
Ola! gostaria de saber como se faz para ser professor interlocutor, fiz curso de Libras e tenho contatos com surdos, sei como eles sofrem nas escola pela falta de comunicação, e da necessidade de aprender e ensinar. Amo Libras, e consigo me cominicar bem com os surdos, gostaria de poder ajudar ainda mais. Atraves de uma reportagem vi que em Jundiai so tem 8 professores interlocutores. Gostaria muito de poder ajudar.
Desde já agradeço a atençao, aguardo respostas. Obrigada.
Olá Leila,
por gentileza gostaria de saber se para trabalhar na sala de recursos tenho que fazer pós em AEE e se você sabe onde posso encontrar essa pós, já que em Marília na Unesp me informaram que não há previsão para iniciação.Atuo como professora interlocutora.
Obrigada e parabéns pelo seu trabalho!
Sim, e de preferência em uma das áreas da deficiência ( DV, DI, DA ou DF) Bjs
Nós temos o curso de pos-graduação em Educação Especial autorizado pelo CEE, segundo as normas exigidas. Informações: FUNEPE – (18) 3654-7690 – Penápolis . http://www.funepe.edu.br
Leila, boa noite.
Meu nome é Fabio, e me interessei em realizar um curso de libras.
Consultei o Senac, porem este curso é livre e não expede nenhum certificado, além o da própria instituição. Voçê, por gentileza poderia me passar algumas informações a respeito de qual tipo de curso eu devo realizar e se existe algum com reconhecimento universitário.
Desde já te agradeço.
Fábio, desculpa aí, mas não sei dizer. Apenas divulguei o curso.
Forte Abraço,
O curso aprovado pelo MEC, só de especialização, porém o caminho é fazer um curso de fluência e depois faze a pós. Até 2015 tem a chance de fazer curso de fluência e prestar a prova de proficiência em Libras – librascampinas@gmail.com
Abraços sinalizados
olá Leila ESTA data não pode ser esquecida por nós vamos comemorarrrrrr
a nossa missão é fazer essa difusão;;;;
Estou aguardando o convite…Bjs
Queridos amigos…
Neste mês comemoramos dez anos da lei 10.436,esta reconheceu a Libras como meio legal de comunicação das pessoas surdas do Brasil.
Olá, tudo bem?
Meu nome é Cássia e ministro aulas como interlocutora de libras em uma escola estadual, no 6º ano do EF. Estou gostando muito, apesar de enfrentar grandes desafios, pois é meu primeiro ano. Não sei se poderá me ajudar, mas gostaria de saber se essas aulas de Libras são consideradas Projeto ou se são aulas livres,porque fui chamada para seu PC e não pude assumir .
desde já agradeço
Cássia,
Interlocução de Libras não é projeto. São aulas livres atribuídas como outra qualquer( filosofia, matemática e etc). Procure um supervisor de sua diretoria para maiores esclarecimentos.
Abraços,
Leila
Leila,
Muito obrigada, passei o meu caso para o advogado do Cpp de minha cidade, pois a DE daqui insiste em afirmar que essas 30 aulas que tenho como interlocutora de Libras se enquadram como Projeto, pois não estão inclusas na Matriz Curricular, podendo ser interrompidas a qualquer tempo, por ex.:se meu aluno mudar de escola ,perco essas aulas.O problema é que não consigo achar embasamento legal para isso, afirmando que se trata de aulas regulares, só consegui identificar que se trata de “atendimento individualizado”, como vi na Resolução SE 038. No edital para Professor Coordenador diz apenas que não poderá se afastar para assumir a função de coordenador o docente ocupante de” Pasta de Projeto”.Outra informação que tive da DE também é que não cabe substituição para essas aulas caso tenha que faltar ou me afastar por ex. para coordenação, por isso também o impedimento.Você saberia me informar sobre alguma Lei ou Resolução que estivesse especificando isso.Acho importante esclarecer nossos direitos , pois assim podemos lutar por eles.Mais uma vez muito obrigada.
Abraços
Cássia
OLá, Cássia meu nome é Cristiane no ano passado peguei aulas de Interlocutora e perdi pois não foi considerada como aula mas também não me afirmaram como sendo projeto a própria supervisora de ensino não soube informar disse que era novo e que não podia fazer nada disse que era por ser o reprovada mas o O reprovado pode pegar aulas e não projeto. De que diretoria você é? também procurei e não achei nada que confirme se é aula pois se for eu não poderia ter perco e ainda recebi as aulas como eventual.
Cássia me responda via e-mail que mandei assim poderemos conversar melhor
oi Cristiane, eu sou F aprovada e minha DE é Tupã.Meu e-mail:cassia.zamana@gmail.com ou cassia_zamana@hotmail.com
Boa noite, eu quero pegar aula de interlocutor de libras, porém estou insegura, como é as aulas? Me conte se puder, obrigada
preciso ser SURDO para entender…
Em: Poesia Comente!
Como é “ouvir” uma mão?
Você precisa ser surdo para entender!
O que é ser uma pequena criança
na escola, numa sala sem som
com um professor que fala, fala e fala
e, então
quando ele vem perto de você
ele espera que você saiba o que ele disse?
Você precisa ser surdo para entender!
Ou o professor que pensa
que para torná-lo inteligente
você deve, primeiro, aprender
como falar com sua voz
assim
colocando as mãos no seu rosto
por horas e horas
sem paciência ou fim
até sair algo indistinto
assemelhado ao som?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é ser curioso
na ânsia por conhecimento próprio
com um desejo interno
que está em chamas
e você pede a um irmão, irmã e amigo
que respondendo lhe diz:
“Não importa”?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é estar de castigo num canto
embora não tenha feio
realmente nada de errado
a não ser tentar fazer uso das mãos
para comunicar a um colega silencioso
um pensamento que vem, de repente, a sua mente?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é ter alguém a gritar
pensando que irá ajudá-lo a ouvir
ou não entender as palavras
de um amigo que está tentando
tornar a piada mais clara
e você não pega o fio da meada
porque ele falhou?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é quando riem na sua face
quando você tenta repetir o que foi dito
somente para estar seguro que você entendeu
e você descobre que as palavras foram mal entendidas?
E você quer gritar alto:
“Por favor, me ajude, amigo!
Você precisa ser surdo para entender!
Como é ter que depender de alguém
que pode ouvir
para telefonar a um amigo
ou marcar um encontro de negócios
e ser forçado a repetir o que é pessoal
e, então, descobrir que seu recado
não foi bem transmitido?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é ser surdo e sozinho
em companhia dos que podem ouvir
e você somente tenta adivinhar
pois não há ninguém lá com uma mão ajudadora
enquanto você tenta acompanhar
as palavras e a musica?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é estar na estrada da vida
encontrar com um estranho que abre a sua boca
e fala alto uma frase a passos rápidos
e você não pode entendê-lo e olhar seu rosto
porque é difícil
e você não o acompanha?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é compreender alguns dados ligeiros
que descrevem a cena
e fazem você sorrir
e sentir-se sereno com
a “palavra falada” de mão em movimento
que torna você parte deste mundo tão amplo?
Autores: Willerd e Madsen
Até chorei pq tenho um filho deficiente auditivo e ele sempre em frenta esses problemas
Olá pessoal!
Sou interlocutora no Ensino Médio em Campos do Jordão, interior de SP.
Eu também chorei quando li o poema, é lindo!!
Nós , Pais e Professores de surdos sabemos bem como se sentem nossas crianças surdas…e o poema reflete exatamente como é ser Surdo.
Mas quero compartilhar uma experiência que tive ontem, 05/06/2012, e me deixou em estado de choque…quero fazer um desabafo!!
Atuo à noite em uma sala de supletivo do Ensino Médio, são 2 alunos surdos e uma aluna cega ( sei que não é meu objetivo acompanhar a aluna cega, mas existe algum professor de educação especial que deixaria esta aluna “largada” sem fazer nada por ela???)…bem, ontem ao término da aula o professor saiu da sala e simplesmente me disse: ” então professora a Sra fica com eles porque eu estou indo embora…bom feriado! e pior…os alunos estavam fazendo prova da Olimpíada de Matemática.
Eu saí atrás pra procurar o professor que entraria em sala e soube que ele esta de licença. No corredor encontrei o professor que havia saído da sala e lhe perguntei o que estava acontecendo, ele me disse que estava indo embora , que seu horário a havia terminado, e nervoso disse que não pode dar mais de 9 aulas por dia…ok! eu concordo com isso. então eu lhe falei que não poderia ficar responsável pela sala de aula, que não é papel do interlocutor…Mas o mais surpreendente foi o que ele me respondeu:
_ A Sra é professora pode ficar com eles… não está fazendo NADA mesmo, está só BRINCANDO…
Isto porque eu tinha interpretado TODA a aula dele em Língua de Sinais, que é o meu papel e eu não BRINCO em serviço, principalmente por RESPEITO aos meus alunos surdos.
Amigos interlocutores, eu estou com muita RAIVA de mim , porque fiquei Atônita, não respondi nada a esta pessoa…
Só nós PROFESSORES de E. Esp. sabemos a responsabilidade que temos ao assumir nossa profissão, é uma pena que pessoas pequenas não tenham um mínimo de respeito pelo trabalho alheio…
Um abraço a todos, e sintam muito orgulho em trabalhar com a comunidade Surda!!
querida colega
tambem ja passei por algo parecido , mas pense no seu trabalho..foca nele .. nao pensa nops que os outros vao pensar senao vc fica doida.. axo legal vc fazer um portfolio com as atividades que vc adapta aos alunos e o como vc explica tal materia determinada disciplina.. no fim do ano vc mostra pro coordenador e pede p mostrar em htpc.. será um chute na canela desse professor que diz q vc brinca o tempo todo. Fotografe tudo, tire foto de algo interessante que fez..mostre seu trabalho…acho que é por ai…bjs Emilene
Olá…
Tenho Prolibras e Especialização em Libras.
E não posso atuar como professora interlocutora de Libras porque meu curso
superior é Normal Superior, e em nível médio tenho Magistério.
O que fazer já que sou amparada pela Lei 10.436/2002
pelo Decreto 5626/2005
pela Resolução 89/2011
pela Resolução 38/2009.
O que fazer?
Preciso de ajuda…
Obrigada, pela ajuda…
Querida LEILA,
eu me chamo Michelle, sou da cidade de Panorama, sou amiga da Priscila.
sou apaixonada por surdos,sou formanada em PEDAGOGIA EM LICENCIATURA PLENA NA FAI, tenho curso de 150 horas dada pela prof. Adverilda e Rosane, sou interprete na minha igreja, agora dia 25 de março começo a fazer mais um curso c/ a prof. Adverilda em Dracena, e dia 17 de março de março começo a fazer pós em educação especial aqui em Tupi- Paulista,( 2° turma) mas oque eu gostaria de fazer seria pós em libras, mas comentando c Priscila,ela disse que depois posso me especializar .
Gostaria de saber se posso fazer a inscrição p ser interlocutora ou vou precisar fazer o curso em Dracena, para ter a quantidade de horas.
desde já agradeço a sua atenção, e espero retorno.
beijos Michelle.
Michelle,
Tenho a incubência de reunir os professores da rede estadual da região de Adamantina interessados em fazer os cursos e encaminhar os nomes. Eles pediram alguns dados, dentre eles RS/PV, dado que confirma se o professor está ativo na rede.
Visite sempre o site do E-proinfo:
http://eproinfo.mec.gov.br/
Em INSCRIÇÕES, sempre há cursos disponíveis, já fiz 02 excelentes cursos em Atendimento Educacional Especializado, pela Universidade de Santa maria , e fiz a inscrição pessoalmente. Penso que em breve abrirão inscrições.
Boa Sorte
Querida Leila,
gostaria de saber se posso fazer a inscrição p interlocutora de libras ou vou ter que fazer um curso p ter as 160 horas, tendo visto q eu só tenho 150 horas.?
Levando em consideração q já estou matriculada na Pós em Tupi- Paulista em educação especial.
Desde já agradeço….
michelle…….
Olá Sidnéia…
Obrigado pelas informações.
Mas está marcado que tem 11 vagas para serem preenchidas na diretoria.
Espero que tenha alguma coisa aqui por perto, senão eu não vou poder pegar.
Não posso ficar viajando, os gastos são muitos, infelizmente.
Também gostaria de saber se tem atribuição nessa semana.
Caso alguém saiba, mande notícias.
Abraços.
OLÁ LEILA.
GOSTARIA DE SABER QUAL CIDADE TEM VAGA(S) PARA INTERLOCUTOR.
AGRADEÇO.
leila gostari de saber seu e-mail, tenho interesse em saber como é a tuação de um PCOP, sou professora da rede, e tenho vontade de exercer esta designação. obg
Ah.. não me esquecendo de mencionar que acompanho seu trabalho por amigas que estão em sua diretoria e todos te elogiam muito.Parabéns viu?!
Ola,Leila, estou parabenizando á você, e a todos que caminharam com nós interlocutores,no ano de 2011,foi e,é maravilhoso,fazer parte desse grupo,pois com uma pequena base pude edificar minha visão em relação a Educação Inclusiva,pude perceber, na pratica que somos capazes de realizar qualquer objetivo e que a diferença esta nas mãos daqueles que buscam por uma educação inclusiva por inteira, não pela metade.Se todos pudesse entender realmente o que é educação inclusiva ,descobriria o verdadeiro significado da palavra inclusão.Agradeço a minha aluna ,pois com a troca de aprendizagem,encontrei a parte que estava faltando para completar minha profissão.Hoje estou cursando Pós-graduação em Educação Especial,sem contar que nesse convívio entre professor e aluno, nos tornamos muito amigas,sempre que possível busco-a para passar o final de semana em minha cidade e fico pensado como a comunicação tem o poder de unir o ser humano,pois a diferença da comunicar não a impede sonhar.Deixo aqui minha experiencia e conselho aos meus colegas de profissão,que procurem qualificarem-se sempre e constantemente e não fale em saudosismo,mas abra espaço para o que é novo.Estude ,reflita e deixe oxigenar os seus conceitos.Deixe que o entusiasmo e a confiança esteja sempre com vocês,pois essa imagem é capaz de transmitir perseverança aqueles que querem perseverar.Beijos .
OLÁ… LEILA..
AGRADEÇO PELA RESPOSTA… MAS A LUANA DO JULIETA IRÁ ESTUDAR LÁ NOVAMENTE… ELA NÃO PEDIU PARA MUDAR.
EU NÃO VÍ NA ATRIBUIÇÃO DO JULIETA AULA DE LIBRAS…POR QUÊ?
ABRAÇOS…
ESTOU PREOCUPADO COM A MINHA SITUAÇÃO PARA ESSE ANO…
OLÁ LEILA.
ESTIVE OLHANDO AS VAGAS PARA INTERLOCUTOR E SOMENTE NO ISAC TERÁ VAGA PARA ALUNO D.A? GOSTARIA DE UMA ORIENTAÇÃO A RESPEITO.
A ATRIBUIÇÃO PARA QUEM NÃO PASSOU SERÁ QUANDO? GOSTARIA DE UMA RESPOSTA…FUI ENFELIZ EM NÃO PASSAR… MAS ESPERO CONSEGUIR ALGUMA COISA…
AGRADEÇO…
Zéca,
Todo aluno surdo tem direito ao interlocutor. Portanto, os que já estavam continuam, nenhum terminou o terceiro ano do Ensino Médio. A atribuição não sei te dizer agora, mas vou ver e colocar no BLOG. Quanto ao Isac, estamos recebendo um aluno do município lá. Àquela aluna do ano passado pediu transferência para outra D.E.
Penso que terá vagas para todos vocês.
Um abraço,
Leila
GOSTARIA DE PARABENIZAR A VC LEILA POR TRABALHAR NA ÁREA DE ED. ESPECIAL…NÃO É UMA ÁREA FÁCIL, É PRECISO AMAR O QUE FAZ. GOSTARIA DE PARABENIZAR TAMBÉM TODOS OS INTERLOCUTORES QUE ESTÃO NA ATIVIDADE, POIS TIVE O PRAZER DE CONHECER TODOS AQUI DA NOSSA REGIÃO O ANO PASSADO NAQUELA CAPACITAÇÃO EM SAMPA E PERCEBI QUE TODOS AMAM O QUE FAZEM, ESTOU MORRENDO DE SAUDADES DE ESTAR NA SALA DE AULA E SEI QUE TODOS NÓS A CADA DIA ESTAREMOS NOS APERFEIÇOANDO PARA DAR DAR O MELHOR PARA OS NOSSOS ALUNOS, POI, OS SURDOS PRECISAM DE NÓS QUE SOMOS BOCA E OUVIDO DELES…UM BEIJO PARA TODOS E UM FELIZ 2012!!!
Obrigada, Amanda!
Penso que o nosso trabalho é muito importante para que o aluno surdo seja incluído e se sinta bem na escola, e assim acreditar que ele também é capaz. Ter esperança de um futuro melhor, sem uma linguagem desenvolvida não há comunicação.
Fico feliz por ter pessoas, que assim como eu, acreditam no trabalho que fazem e o fazem com amor.
Obrigada por participar do blog, será sempre bem vinda.
Um ano com muitas oportunidades e sucesso para você.
Um abraço,
Leila Kanada
OI PESSOAL.NÃO RECEBI O DICIONARIO AINDA, E OLHA Q FAZ TEMPO QUE FIZ O MEU PEDIDO.FUI EM UMA ORIENTAÇÃO TECNICA QUE O SURDO EXPLICOU Q A MUSICA NÃO TEM SIGNIFICADO P OS SURDOS.
EL SE ENGANOU GENTE,EU APRESENTEI IMAGINE COM OS ALUNOS E O SURDO ME COBRAVA TODOS OS DIAS PARA ENSAIAR.ELE COLOCAVA A MÃO NA CAIXINHA DE SOM E DIZIA Q SABIA QUANDO ERA MUSICA E FALA,GENTE EU CHOREI.EU AMO ELES, SÃO MINHAS ALEGRIAS.
Thabata, não desista de fazer o Prólibras, com o tempo será uma exigência para atuar como interlocutora. Se gosta do que faz, insista até conseguir.
A inclusão depende da participação de todos na sociedade e somos nós que acreditamos e precisamos estar sempre preparados para trabalhar juntos e enfretar os desafios que forem surgindo.
Forte abraço,
Leila
SOU THABATA DE BOTUCATU, SOU INTERLOCUTORA,ADORO MINHA PROFISSÃO, NÃO TENHO PRÓ LIBRAS,VOU TENTAR NO PROXIMO,MAS EU ACHO MUITO DIFICIL, EMBORA EU ESTUDE MUITO, BOTUCATU NÃO TA MUITO DESENVOLVIDO NA PARTE DA INCLUSÃO, É MUITA PROPAGANDA E POUCO SERVIÇO.
Ola!
Acredito que está assim em todos os lugares, menos nos grandes centros. No estado do Paranà tudo acontece antes do que aqui. Mas vamos lá, devagar chegaremos lá!
OI GEANIE..EU LEMBRO D VC NO CURSO EM SP QUE FOI NA SECRETARIA DA ED..ALMOÇAMOS JUNTAS NUMA PADARIA LEMBRA?? E AI COM ANDA AS AULAS COM SEUS SURDOS? KERIA PARTICPIAR DE UM FORUM DE DISCUSSAO DE INTERLOCUTORES E AXEI ESSE;;;..QUE BOM NEH..VAMOS NOS CONVERSANDO BJS
Prcura eu no face thabata libras
Olá pessoal!
Acho que minha notícia não é muito boa…
“O PROLIBRAS ocorrerá no primeiro semestre de 2012.
Em breve divulgaremos o edital com calendário de realização das provas.
Contatos: prolibras@ines.gov.br “
oi sidneia vc vai fazer o prolibras
eu vou na fé.
Hum… Any acho bom a gente dar uma estudadinha também, né?
Pra não sobrecarregar muito ao nosso bom Deus. Está escrito pra fazermos a nossa parte…
Mas, é claro tudo está nas mãos Dele!
Bjs!!!
EU TBM VOU NA FÉ, LOGICO Q ESTOU ESTUDANDO.
E.E “PROF. JOEL AGUIAR” – PACAEMBU-SP
1ª MOSTRA DE ARTE /LIBRAS/MEIO AMBIENTE
DIA 23/11/2011 – PERÍODO DA MANHÃ
Isso aí garota!!!
A educação precisa de professores como você!!! Parabéns pelo Projeto!
Beijos,
Leila
Olá, Leila, estamos enviando o convite da 1ª mostra de arte/libras/meio ambiente da E.E. Prof. Joel Aguiar” contamos com sua presença.
Agradeço o convite e contem com a minha presença.
Beijos,
Leila
Boa Tarde eu me chamo Roberto Costa sou professor da diretoria de ensino de Birigui, venho através deste mostrar a minha dúvida em relação as resolução que existe e que supostamente são interpretadas de forma equivocada
Sou formado em Matemática e tenho Física I e Física II 80 h/a cada uma somando 160 horas
Sou Formado em Pedagogia e tenho 80 h/a em Português e 80h/a de um outro histórico sendo matemática onde possuo 80 h/a
somando 160 horas.
Com isso ganho o direito de ministrar essas disciplinar uma vez que a resolução em nenhum momento diz que pode ser somadas.
28/12/2016
Resolução, de 26-12-2016
Homologando, com fundamento no artigo 9º da Lei 10.403, de 6-7-1971, a Indicação CEE 157/2016, que “Orientação ao Sistema Estadual de Ensino a respeito da qualificação necessária dos docentes para ministrarem aulas nas disciplinas do currículo da Educação Básica”.
Processo CEE 398/2000: Reautuado em 18-12-2014
Interessado: Conselho Estadual de Educação
Assunto: Orientação ao Sistema Estadual de Ensino a respeito da qualificação necessária dos docentes para ministrarem aulas nas disciplinas do currículo da Educação Básica
Relatoras: Conselheiras Débora Gonzalez Costa Blanco, Ghisleine Trigo Silveira, Maria Cristina Barbosa Storópoli e Rose Neubauer
Indicação CEE 157/2016 CE Aprovado em 14-12-2016.
CONSELHO PLENO
1. RELATÓRIO
Esta Indicação revoga os termos da Indicação CEE 53/2005 e oferece orientações ao Sistema Estadual de Ensino a respeito da qualificação necessária aos docentes para ministrar aulas nas disciplinas do currículo da Educação Básica.
Considerando a criação de novos cursos de licenciatura, as novas Deliberações e Indicações do CEE, que orientam e dispõem sobre normas a serem observadas pelo Sistema Educacional e sem pretender esgotar o assunto, se faz necessário proceder as atualizações pertinentes para subsidiar o Sistema Estadual de Ensino no tocante à qualificação profissional do quadro escolar, buscando sempre a excelência educacional.
Com finalidade procedimental em relação à análise dos diplomas e certificados expedidos por Instituições de Ensino Superior, dos Sistemas Estadual e Federal de Ensino e apresentados pelos candidatos, bem como pela recepção e aceitação pelos setores responsáveis tanto de órgãos públicos quanto de privados da referida documentação, as Diretorias de Ensino e Unidades Escolares deverão observar se os respectivos cursos e instituições de ensino estão autorizados pelos órgãos competentes do Ministério da Educação – MEC, ou do Sistema de Ensino do Estado de São Paulo aprovados por este Conselho, bem como se, dos mesmos constam na frente as devidas rubricas ou assinaturas e no verso do diploma ou certificado o devido registro com número, processo, local, data e assinatura.
A Indicação está dividida em três partes:
A – Docentes Portadores de Curso Superior, licenciatura de graduação, com habilitação específica em área própria ou formação superior em área correspondente e complementação nos termos da legislação vigente, para provimento de cargo público.
B – Docentes Portadores de Licenciatura poderão ser autorizados a lecionar outras disciplinas que pertençam à mesma área de sua formação, embora não sejam específicas do curso, comprovada a carga horária mínima de 160 horas na disciplina pretendida em seu currículo; alunos de último ano de Licenciatura, que também apresentem a carga horária mínima de 160 horas no histórico escolar, poderão ser autorizados a lecionar, comprovada a carência de professores habilitados em disciplinas específicas.
C – Portadores de Diploma de Bacharelado, ou Portadores de Diploma de Tecnólogo que apresentem no Currículo do curso carga horária mínima de 160 horas na disciplina pretendida, nelas incluídas as horas de formação e experiências anteriores em instituições de ensino e em outras atividades (Parecer 375/2012), que estão também autorizados a lecionar, persistindo a carência de candidatos habilitados.
Em Matemática possuo 80 h/a de Linguagem Brasileira de Sinais -Libras e em Pedagogia possuo 40h/a totalizando 120 h/a
Com isso fiz a inscrição para o projetos e pasta para Libras onde temos a seguinte informação
A Dirigente Regional de Ensino da Diretoria de Ensino da Região Birigui, em atendimento às disposições da Resolução SE 8, de 29-1-2016 e Resolução SE-72/2016, torna pública a abertura de inscrições para o processo de credenciamento de docentes interessados em atuar como Interlocutores em LIBRAS nas Escolas Estaduais jurisdicionados a esta Diretoria de Ensino, na seguinte conformidade:
2) Requisitos:
– Estar inscrito e classificado no Processo Anual de Atribuição de Classes/Aulas – 2017 nesta Diretoria de Ensino,
– Ser portador de Diploma de Licenciatura Plena, para atuação nas séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, e apresentar pelo menos um dos seguintes títulos:
1 – diploma ou certificado de curso de licenciatura em “Letras -LIBRAS”;
2 – certificado expedido por instituição de ensino superior ou por instituição credenciada por Secretarias Estaduais ou Municipais de Educação;
3 – certificado de habilitação ou especialização em Deficiência Auditiva/ Audiocomunicação com carga horária mínima de 120 (cento e vinte) horas em LIBRAS;
4 – diploma de curso de licenciatura acompanhado de certificado de proficiência em LIBRAS, com carga horária mínima de 120 (cento e vinte) horas;
5 – diploma de curso de licenciatura, com mínimo de 120 (cento e vinte) horas de LIBRAS no histórico do curso.
ou seja em nenhum momento diz que também pode ser somados, pelas correlatas também não se fala.
Por favor entendam e compreendam que isso é algo que eu conquistei em uma trajetória de muito estudo.
email :be-to.927@hotmail.com
Olá pessoal!
Meu nome é Isabel, sou interlocutora no município de Panorama, SP.
Estou socializando uma informação que recebi.
Se enviarmos um e-mail para libras@sp.gov.br, receberemos cópia do dicionário de LIBRAS. Quem me informou recebeu em menos de sete dias.
É preciso que informe também, no e-mail que enviar seu:
Nome :
Endereço :
Bairro :
Cidade :
Estado :
Cep :
Telefone(s):
Endereço Comercial :
Área de Atuação :
Porque quero aprender LIBRAS?
E-mail Pessoal:
E-mail Comercial:
Já enviei o meu.
Estou aguardando resposta.
Um abraço!
Isabel
´
olá fico feliz. eu também, trabalho com LIBRAS E trabalho como interlocutora em´PACAEMBÚ.
E.E “PROF. JOEL AGUIAR” – PACAEMBU-SP
1ª MOSTRA DE ARTE /LIBRAS/MEIO AMBIENTE
DIA 23/11/2011 – PERÍODO DA MANHÃ
Isabel,
Você já recebeu o dicionário? Conte para nós!
Obrigada por compartilhar.
Beijos,
Leila
OLA ISABEL..E AI JA RECEBEU O SEU DICIONARIO? VOU ENVIAR TB MEUS DADOS P ESSE ENDEREÇO; ABÇS